以优秀教材促进学科体系建设

发布时间:2022年06月05日

       教材是人生的第一盏明灯, 是学生价值塑造的源泉。
       近年来, 随着信息技术的飞速发展, 知识更新的不断加快, 知识获取渠道更加便捷多样, 教材提供的信息量和准确性不断受到挑战。同时, MOOCs等新型在线开放互动课程引发教学方式变革, 挑战传统教材在课程中的核心地位和呈现形式。如何面对信息社会和多元文化的问题和挑战, 充分发挥教材建设在中国特色哲学社会科学体系建设中的基础性作用, 坚持以马克思主义为指导, 把握哲学特色与中国特色社会科学、适应信息技术发展相适应的网络时代特点, 加强教学资源和信息交流平台的建设与共享, 丰富教材内容的呈现形式?不少学者认为, 完善哲学社会科学教材体系对于加快建设中国特色哲学社会科学至关重要。
       构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系, 需要构建中国特色、中国风、中国风的教材体系。高校是哲学社会科学教材建设的主体。近日, 记者就加快建设充分体现马克思主义中国化最新成果的高校哲学社会科学教材体系等问题, 采访了相关学者。坚持以马克思主义为指导的教材体系建设在高校学科建设和人才培养中具有根本性的地位, 与学科体系建设密不可分、相互支持。近年来, 马克思主义理论研究和建设工程重点教材汇编、出版、推广起到了积极的示范和引领作用。实施马克思主义理论研究和建设工程的一项重要任务, 就是将马克思主义中国化的最新成果纳入哲学社会科学教材体系。教育部原副部长李卫红表示, 教材体系建设是哲学社会科学繁荣发展的重要基础。建设哲学社会科学教材体系, 必须坚定以马克思主义为指导, 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信, 遵循教育教学规律和规律人才成长, 适应中国特色社会主义发展要求。立足国际学术前沿, 充分体现中国立场、中国智慧、中国价值观, 展现中国特色、中国风范、中国风范。马克思主义理论研究与建设工程将教材体系建设作为工程成果转化应用的关键环节。从该项目出版的各类教材来看, 充分体现了马克思主义中国化的最新成果, 充分体现了中国特色社会主义的丰富实践, 充分体现了本学科的最新进展。这些教材为提高高校教学质量提供了有力保障, 有助于更好地培养高素质的哲学社会科学人才。坚定不移地坚持以马克思主义为先导, 是我国哲学社会科学学科教材建设朝着正确方向前进的根本保障。北京外国语大学党委书记韩震认为, 马克思主义理论研究和建设工程重点教材注重问题意识、理论联系实际、回答大问题。学生关心的热点难点和思想困惑,

极大地增强了马克思主义理论教育的吸引力和说服力。当前, 在继续发挥马克思主义理论研究和建设工程教材引领作用的同时,

要提高其社会影响力, 牢牢占据高校社会主义核心价值观思想教育的主体地位。学生是我国哲学社会科学的后备军。如果他们在学生阶段没有树立正确的世界观, 打下扎实的知识基础, 以后就很难承担起重要的任务。此外, 马克思主义理论课和哲学社会科学通识课的教育功能也需要好的教材来支撑。韩震说, 要聚焦当代中国马克思主义, 聚焦重大现实问题, 提炼马克思主义中国最新理论成果,

融入哲学社会科学学科建设和教材建设。注入时代的新血文化之间相互交流借鉴, 是民族文化发展的基本模式。
       陕西师范大学党委书记甘辉表示, 在经济全球化时代, 遨游中华文明长河, 从人的思想政治素质发展到专业知识的掌握, 我们如何引导大学生感受中华文明的深度和深度, 了解中华民族最深层次的精神追求, 思考中华民族的文化精神和本质, 参与人类文明的对话,

思考什么我们为人类文明的未来做出贡献。这些都是时代赋予我们的面向未来的命题。中国政法大学校长黄进认为, 中国特色哲学社会科学教材体系的建设, 不是一本书, 不是一门学科, 而是一个系统的完整呈现。我们的教科书要科学梳理全球格局, 树立世界观;对发展道路有清晰的规划, 树立人生观;并合理引导追求导向, 以发展价值观。随着信息化进程的不断推进, 社会、学生和教师对数字教育的认识不断提高, 认可度也不断加强。教材体系的建设主要表现在两个方面:一方面, 从过去的一本一本教材转变为提供系统的知识体系和全方位的立体学习资源;另一方面, 探索信息技术与教育教学深度融合的新模式, 立足国际学术前沿已成为时代潮流。长安大学党委书记杜祥民表示, 教材体系要让大学生从全球文明发展的高度重新认识中华文化的价值和地位, 以更全面、更全面的客观认识当代中国和外部世界, 自觉承担文化复兴的重任。我们要立足中国实践, 立足中国优秀文化传统, 充分借鉴国外哲学社会科学成果, 利用大数据、互联网, 用中国思维提炼中国思想, 阐述中国思想, 将时代注入中国特色哲学社会科学教材体系。通过建设中国特色哲学社会科学教材体系, 让中国声音响亮。南京大学原党委书记洪银星说。在调查中识别、反映和创新系的建设离不开中华优秀思想文化的历史挖掘, 教材体系建设要充分展示中华文明的璀璨底蕴。这是中国哲学社会科学教材走出国门, 被更多国家高等教育作为参考教材的重要途径。世界上任何有生命的文化, 都有一个漫长的积累和传承过程。在这个过程中, 每个民族和国家都会在时间的长河中洗刷出自己的文化精神和核心价值观, 而这些文化精神和核心价值观已经成为文化传统的基石。西安交通大学校长王树国认为, 优秀的传统文化教育培养了具有全球视野的文化意识和文化自信的传统优秀文化传承人。西方文化, 他者的视野, 可以成为我们反思传统文化的有用镜子。
       通过对国际社会科学发展新成果的科学评价, 借鉴国际先进经验, 包括西方发达国家的理论成果, 厘清国外知识理论的产生和解释基础, 引导学生正确理解国际经验, 最终了解中国传统文化。毫无疑问, 只有以全球发展的眼光, 以开放的心态应对, 我们才能屹立于世界之林。只有那些能够适应经济全球化、保持自身民族特色的传统文化才能继续存在和发展。在哲学社会科学教材体系建设过程中, 要特别注重创造性转化和创新发展工作, 避免教材建设低水平、同质化重复。
       中国法学会副会长张文贤表示, 教材内容要严密结合中国改革开放和社会主义现代化建设的实际, 总结提炼与国际同行交流的新概念新理论,

构建中国社会科学话语权;同时,

减少学生与理论知识的距离感, 引导学生思考, 鼓励学生在实践学习中培养创新精神;最后, 通过大数据分析推动哲学社会科学教材在规划、出版、管理、选材等环节的有序发展, 促进教材建设的繁荣发展, 最终推动哲学社会科学学科的发展。社会科学全面发展。中国社会科学报记者 陆航

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